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李安民經(jīng)濟(jì)研究院助理教授陳烽的論文“The Market-Level Effects of Charter Schools on Student Outcomes: A National Analysis of School Districts”，被國際期刊《Journal of Public Economics》接收。該期刊創(chuàng)辦于1972年，屬于Elsevier出版社，為國際公認(rèn)的公共經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域頂級期刊。                  

作者簡介：  

陳烽，李安民經(jīng)濟(jì)研究院助理教授，美國杜蘭大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士。研究領(lǐng)域為勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)和應(yīng)用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。研究成果發(fā)表或接收于Journal of Public Economics, Contemporary Economic Policy 和 The Russell Sage Foundation Journal of the Social Sciences.  

論文摘要：  

本文研究了美國特許學(xué)校(Charter School)的發(fā)展在學(xué)區(qū)水平的總體效應(yīng)及其影響機制。使用廣義雙重差分法和全國學(xué)區(qū)水平的數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)：當(dāng)特許學(xué)校的學(xué)生占比增加 10 個百分點，會使整個學(xué)區(qū)小學(xué)/初中的數(shù)學(xué)和語言成績提高 0.01 個標(biāo)準(zhǔn)差，并提高高中生畢業(yè)率1到2個百分點，這些效應(yīng)主要集中在城市區(qū)域。影響機制主要為參與者效應(yīng)(participant effect)；競爭效應(yīng)(competitive effects)在參與者效應(yīng)比較強的學(xué)區(qū)也不斷增強。研究發(fā)現(xiàn)，競爭效應(yīng)的一部分來源于表現(xiàn)不佳的傳統(tǒng)公立學(xué)校的關(guān)閉。另外，本文使用安慰劑分析等方法對特許學(xué)校的開設(shè)地點和時間的潛在內(nèi)生性進(jìn)行了分析，加強了研究結(jié)果的因果推斷。本研究加深了在全國水平特許學(xué)校發(fā)展對學(xué)生影響的效果和機制的理解。